阿城区D区初中英语区域教研暨“核心素养下的写作课堂”研讨课活动完美落下帷幕
http://www.acjxedu.net | 时间:2018-05-19 | 关注人次[] | 字体设置:

阿城区D区初中英语区域教研暨“核心素养下的写作课堂”研讨课活动完美落下帷幕

518,在第四中学成功举行了阿城区D区初中英语区域教研暨“核心素养下的写作课堂”研讨课活动。参加活动的有三中、四中、五中、六中、七中、八中、继电初中和龙涤新世纪等学校的教师。活动由阿城区英语教研员郭洪莉老师委托龙涤新世纪的教研组长曹海凤老师进行主持。活动期间,四位来自不同学校的老师展示了她们精心设计的写作教学课,分别是:第八中学的高桂玲老师的Ideas about Writing单元话题写作课, 第四中学刘志平老师的作文讲评课,第三中学魏丽老师的My Hometown---Harbin和第七中学张磊老师的Refuse to be phubbers的话题写作课。研讨课后,与会老师进行了热烈而中肯的评课,最后,教研员郭老师对如何上好写作课提出了指导性的建议,使老师们获益匪浅,活动取得圆满成功。

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为了使我区的英语教研活动更上一台阶,使老师们在活动中能有所收获,教研员老师对此次活动进行了精心的筹备工作,在研讨课之前,老师专门召集了各校教研组长、备课组长及参加研讨课活动的  教师的会议,对老师们进行了如何上好写作教学课的培训。这次培训使老师们明确了教学写作课的方向,加上她们自身的努力和过硬的专业素养,她们奉献了高质量的课堂教学。这四节课有以下几个特点:一、老师们对课程的设计体现了老师之前在进行写作课培训时倡导的理念:即教学目标明确,教学重点突出。在教学内容的选择上,都选取了贴近学生生活的话题,使学生感到有话可说,从而产生强烈的写作欲望。课程的切入点鲜明,或是单元话题写作课,或是主题话题写作课,或是作文讲评课,都真正抓住了写作教学的一个点,对学生展开写作的训练和方法的指导,取得了很好的教学效果,达成了教学的目标。二、在教学过程中能够面向全体学生,关注学生的发展,充分发挥学生的主体作用。能够使用恰当的方法,从易到难地逐步引导学生进行写作。围绕教学内容精心设计多个活动,采用多样的训练方式,为学生搭建合理的支架,不断激发学生的深层思考,激活学生的写作,使学生在活动中发展了语言技能,提高写作能力。三、四位老师基本功扎实,具有很强的课堂驾驭能力,教态亲切、大方、自然,口语流利准确,对学生有很好的示范作用。

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老师在最后的总结和指导时以四个问题为切入点:“学生写一篇可读性文章需多长时间?”“要指导什么?讲评课评什么?”“如何培养核心素养?”“让学生分享的目的是什么?如何操作更具时效性?”引发老师们的思考和讨论,此时,活动达到了高潮,与会的每位教师都在反思自己的教学,检验平时的教学是否真正起到了实效。老师们都感到这次活动充实而有效,从中收获很多,也热烈地盼望着多举行这样的教研活动。相信我区的英语教学在老师的智慧引领下,在全区老师的共同努力下,会不断取得进步!

 

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 来源:  作者:马晓莉  编缉:郭洪莉 
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